כללי

"נחש מוקצף" הוא ניסוי חקר ברמה II מלא מאוד נפוץ בבתי הספר. בסרטון נראה את שלב הכריות עם התופעה על מנת לאפשר לתלמידים להכין את דו"ח הניסוי ברמה II חלקי. כלומר, שלב התצפיות, בניית שאלות כלליות, ניסוח שאלת חקר, ניסוח השערה, ביסוס ההשערה ותכנון הניסוי: ציון גורמים קבועים, סוג הבקרה, תיאור ארבע מערכות (לפחות), מהלך […]

בחזרה לשאלות שאלה 1: ד. 7 מל' שאלה 2: ב. 0.00962M שאלה 3: א. 0.667M שאלה 4: ג. 0.197M שאלה 5א: א. 62.5 ל' שאלה 5ב: ב. לא שאלה 5ג: א. חומצה שאלה 5ד: א. 0.45 ל' בחזרה לשאלות

שאלות מסכמות על חישובים פשוטים  שאלה 1: מלאו את הטבלה נוסחה מולקולרית או אמפירית n Nמולקולות Nאטומים m   מסת המדגם  אטומים או יונים מכל סוג המרכיבים את התרכובת (כולל מטען) (מולים) (מספר מולקולות או יחידות מבנה) (מספר אטומים או יונים מכל סוג) (גר') I2(s)n 0.1 6.02 · 1022 I – 1.20 · 1023  25.38 I

תוכן עניינים
1. חישובים פשוטים
1.1 טריק “הפיל”: חישוב מספר אטומים בדגימה של תרכובת
2. שאלות מסכמות על חישובים פשוטים
3. שאלות מסכמות על חישובים פשוטים בתגובות כימיות
4. שאלות מסכמות על חישובים בתמיסות
5. שאלות מסכמות על טריק "שינוי נפח" וטריק "יון משותף"
6. שאלות מסכמות על טריק "תגובות שיקוע"
7. שאלות על מצב גז
7.1 חוק הגזים והשערת אבוגדרו
7.2 חישובים בתגובות במצב גז
8. מבחן על סטוכיומטריה

לרוב, חזרה לבחן או למבחן היא פעילות של פתרון תרגילים בבית וחזרה על שאלות בשיעור למשך חצי שעה או שעה שלימה. בעידן הזום, נוח להפעיל שיטת השולחן העגול לחזרה לבחן: בוחרים תלמיד שיבנה שאלה לבחן. עוזרים לו קצת במילים ההתחלתייות של השאלה. לדוגמה: א. בבחן על יון משוף ושינוי נפח פתחתי במילה: " לתמיסת…" ותלמידה

[RM_Form id='16']

[RM_Form id='15'] *לתשלום בכרטיסי אשראי: לאחר לחיצה על "תשלום" בחרו "תשלום כאורח" בתפריט של paypal, הכניסו את האימייל שלכם ותיפתח אפשרות להזמין עם מגוון כרטיסי אשראי

[RM_Form id='13'] *לתשלום בכרטיסי אשראי: לאחר לחיצה על "תשלום" בחרו "תשלום כאורח" בתפריט של paypal, הכניסו את האימייל שלכם ותיפתח אפשרות להזמין עם מגוון כרטיסי אשראי

[RM_Form id='14'] *לתשלום בכרטיסי אשראי: לאחר לחיצה על "תשלום" בחרו "תשלום כאורח" בתפריט של paypal, הכניסו את האימייל שלכם ותיפתח אפשרות להזמין עם מגוון כרטיסי אשראי

בסרטון נלמד איך להפוך עבודה הכתובה בכתב יד לקובץ pdf בעזרת אפליקצית cs (cam scnner) . השימוש העיקרי הוא הגשת שעורי בית או מבחנים שהתלמיד עושה בבית למטלה בקלאסרום או ל-drive. כאשר פותחים את אפשרויות הקישור כדי לשלוח את המסמך, יש גם אפשרות לשלוח לקלאסרום ולכן קל מאוד לתלמיד להגיש עבודות בקוץ אחד וקטן יחסית.